9013596 | POTENCIALIDADES DO USO DA METODOLOGIA PROBLEMATIZADORA NAS AÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE: ENFOQUE NA PROMOÇÃO DA SAÚDE | Autores: Samantha Reikdal Oliniski|saoliniski@yahoo.com.br|enfermeiro|mestre|professora|unifacear |
Resumo: INTRODUÇÃO - A motivação para esse estudo, surgiu da observação de atitude que
tornou-se cultural entre os alunos, a propagação do CTRL+C/ CTRL+V no ensino
do técnico de enfermagem. A democratização da Internet possibilitou, ampliou e
diversificou o acesso as fontes, em contrapartida, tornou mais fácil a má
conduta entre os estudantes tanto no ensino superior quanto no ensino médio. A
apropriação de frases, palavras e até mesmo pensamentos de outros autores saiu
dos campos científicos e hoje problematiza também o ambiente escolar, fazendo
parte do cotidiano dos alunos e está presente em trabalhos, lições e outras
atividades, cópias inteiras de outros trabalhos sem nenhuma indicação ou
preocupação com a fonte original dos dados obtidos. OBJETIVOS - refletir sobre
a prática da apropriação indevida de autoria por alunos de nível técnico na
área de enfermagem. METODOLOGIA - O método utilizado foi uma revisão narrativa
de literatura, com abordagem qualitativa, descritiva com busca na biblioteca
online Scielo nos periódicos Revista Brasileira de Enfermagem, Revista Escola
Anna Nery e Revista Texto & Contexto - Enfermagem, foram estabelecidos como
critérios de inclusão somente artigos publicados entre 2015 a 2017, em
Português, completos, e que continham os descritores relacionados ao tema
estudado no título ou no resumo. Foram selecionados 2 artigos que discutem a
Educação Técnica em enfermagem, o uso das tecnologias atuais e as necessidades
do discente no nível médio. CONCLUSÃO - Mediante a está pesquisa constatamos
que a desonestidade durante o processo de formação reflete negativamente no
perfil do profissional a ser formado, bem como o conhecimento desenvolvido a
ser colocado na prática profissional, além da presença do dilema ético e
moral.
Referências: REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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