5168149 | A Ferramenta Segunda Opinião Formativa (SOF) na Telenfermagem | Autores: Luiz Felipe da Silva|billzin@live.com|estudante da Graduação do Curso de Enfermagem/eeufmg|discente|bolsista|ufmg ; Raphael Magalhães Trindade|rmagalhaes.ufmg@gmail.com|estudante da Graduação do Curso de Enfermagem/eeufmg|discente|bolsista|ufmg ; Aline Karla Batista|alline.kab@gmail.com|estudante da Graduação do Curso de Enfermagem/eeufmg|discente|voluntária|ufmg ; Solange Cervinho Bicalho Godoy|solangecgodoy@gmail.com|enfermeira|doutora Em Enfermagem|professora da Escola de Enfermagem da Ufmg|ufmg |
Resumo: O cateterismo cardíaco (CATE) é umprocedimento invasivo que pode provocar
ansiedade, estresse e alterar os sinais vitaisnos pacientes que o aguardam.
**Objetivo:**Avaliar a efetividade da intervenção educativa, guiada por manual
informativo, nos níveis de ansiedade e estresse de pacientes que aguardam o
CATE.1**Método**: Ensaio clínico randomizado, controlado e cego. Os
participantes foram alocados para o grupo intervenção (GI – uso de um manual
informativo sobre o CATE, previamente validado)e para o grupo controle (GC -
informações rotineiras da unidade). Foi aferido os sinais vitais e avaliado a
ansiedade e o estresse, pelo Inventário de Ansiedade-Estado2e Escala de
Estresse Percebido3, respectivamente.**Resultados**: Dos 122 participantes, 61
foram alocados para o GC (59,4±8,27 anos; 82% homens) e 61 para o GI
(61,9±9,67 anos; 72% homens). Os grupos eram homogêneos entre si, exceto para
a variável cor da pele (GC: 62% x GI: 80% brancos; p=0,044). Mais da metade
dos participantes, de ambos os grupos, apresentavam HAS, sedentarismo,
dislipidemia, antecedentes familiares de doenças cardiovasculares e já tinham
ansiedade baixa ou moderada e estresse baixo desde a primeira avaliação. Não
houve alteração dos níveis de ansiedade e estresse em relação ao tempo,
primeiro e segundo momento (ansiedade, p=0,225; estresse, p=0,696), interação
(ansiedade, p=0,183; estresse, p=0,444), ou grupos, controle e intervenção
(ansiedade, p=0,341; estresse, p=0,624). A pressão arterial diastólica
aumentou no segundo momento nos dois grupos(efeito no tempo, p=0,010) e a
frequência respiratória foi maior no segundo momento no GC(efeito de
interação, p=0,046).**Conclusão:**A intervenção educativa, guiada por um
manual informativo, não reduziu a ansiedade e o estresse de pacientes que
aguardavam o CATE. **Descritores:**Cateterismo Cardíaco; Enfermagem;Ensaio
Clínico Controlado Aleatório.
Referências: 1Maciel BS, Barros ALBL, Lopes JL. Elaboração e validação de um manual informativo sobre cateterismo cardíaco. Acta Paul Enferm. 2016;29(6):633-42.
2Spielberger CD, Gorsuch RL, Lushene RE. Inventário de ansiedade traço-estado - IDATE. Traduzido por Ângela M. B. Biaggio e Luiz Natalício. Rio de Janeiro: CEPA; 1979.
3Doris YP, Leung, Tai-hing L, Chan SSC, Leung et al. Three versions of Perceived Stress Scale: validation in a sample of Chinese cardiac patients who smoke. BMC Public Health. 2010;10:513. |