4815972 | CAPACITAÇÃO EM SAÚDE MENTAL NA ATENÇÃO BÁSICA COM O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS | Autores: Nayana Santos Arêa Soares|nayanandrey@gmail.com|estudante|mestranda Em Enfermagem|enfermeira da Secretaria de Estado da Saúde do Estado do Piauí|universidade Federal do Piauí ; Hellany Karolliny Pinho Ribeiro|hellanyribeiro@hotmail.com|estudante|graduanda Em Enfermagem|estudante|universidade Federal do Piauí ; Ítalo Arão Pereira Ribeiro|italoaarao@hotmail.com|estudante|mestrando Em Enfermagem|tutor Ead Especialização Gestão Em Saúde (cead/ufpi)|universidade Federal do Piauí ; Carliane da Conceição Machado Sousa|carliane121314@hotmail.com|estudante|graduanda Em Enfermagem|estudante|universidade Federal do Piauí |
Resumo: INTRODUÇÃO: São muitas as inquietações com as quais nos deparamos, quando
pensamos na avaliação no contexto das recomendações legais, ficando evidente a
necessidade de mudanças, no sentido de adoção de concepção de uma formação,
onde, a reflexão e a criticidade, sejam a base do perfil do egresso. Tal
processo está na nossa compreensão intimamente relacionado com uma prática
avaliativa emancipatória, igualmente reflexiva e inovadora, que desafie as
formas cristalizadas e tradicionais de ensino e aprendizagem. OBJETIVO:
analisar o uso do portfólio como ferramenta de avaliação no módulo de saúde
coletiva em um cursos de Graduação em Enfermagem METODOLOGIA: Trata-se de um
Estudo de Caso, recorte da Tese de doutorado, com abordagem quantitativa, do
tipo descritiva, com 66 egressos e 74 discentes e a aplicação de um
questionário baseado em Escala do tipo LIKERT, com quatro categorias.
RESULTADOS: evidenciaram que a maioria dos egressos e discentes concordou ou
concordou totalmente que conseguiram estabelecer relações significativas com a
prática a partir do portfólio, dialogando, portanto, com a avaliação
formativa. CONCLUSÃO: A análise pelos discentes evidenciou uma unanimidade
quanto à aquisição de competências, principalmente no segmento egresso,
possibilitando uma formação socialmente comprometida com a realidade e capaz
de transformá-la a partir de reflexões do cotidiano da formação. CONTRIBUIÇÕES
E IMPLICAÇÕES PARA A ENFERMAGEM: Espera-se, portanto, que esta pesquisa
permita a ampliação do conhecimento avaliativo no curso, culminando com o
fortalecimento do perfil do egresso e a melhoria dos processos avaliativos.
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