4193107 | DIFICULDADE DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE NO ATENDIMENTO A PESSOA SURDA: RELATO DE EXPERIÊNCIA | Autores: Bianca Oliveira de Sousa|biancasousa25@live.com|estudante|estudante|estudante|universidade da Amazônia ; Emily Santos Marinho|emily_marinho@yahoo.com.br|estudante|estudante|estudante|universidade da Amazônia - Unama ; Kewinny Beltrão Tavares|kewinnypdp@hotmail.com.br|estudante|estudante|estudante|universidade da Amazônia - Unama ; Rayssa da Silva Sousa|rayssasousaef_@hotmail.com|estudante|estudante|estudante|universidade da Amazônia - Unama ; Rayssa Raquel Araújo Barbosa|rayssaraq@gmail.com|estudante|estudante|estudante|universidade da Amazônia - Unama ; Vinícius da Rocha Fróes|viniciusfroes1@hotmail.com|estudante|estudante|estudante|universidade da Amazônia - Unama |
Resumo: **Introdução:** O ensino superior na área da saúde tem buscado nos pressupostos de Paulo Freire formar profissionais transformadores da sociedade, tornando-se importante compreender sua epistemologia. **Objetivo:** Compreender as influências do pensamento de Marx na teoria de Paulo Freire. **Metodologia**: Realizamos estudos e buscas dos principais referenciais teóricos utilizados por Paulo Freire. **Resultados:** Para Marx em toda história podemos constatar a existência de pelo menos duas classes que se encontram em contradição. A história somente avança quando a classe oprimida forçar uma reação. Assim, está na classe dominada o verdadeiro caráter crítico e revolucionário1. Ao falar sobre educação Freire2 faz um paralelo entre opressores e oprimidos. Para Freire a verdadeira libertação parte da luta dos oprimidos, assim como para Marx, por meio da educação. O modelo opressor de estrutura social, é alimentado pelo modelo bancário de educação. A educação proposta por Freire é baseada na libertação, colocando educador e educandos em posição dialógica. **Considerações finais:** Foi possível compreender e adensar o conhecimento sobre a epistemologia Freireana. **Contribuições para a enfermagem: **Compreender sobre a epistemologia Freireana torna-se importante na formação de profissionais de saúde críticos e transformadores da realidade social.
Referências: 1. Brutscher VJ. Educação e conhecimento em Paulo Freire. Passo Fundo: IFIBE e IPF; 2005.
2. Freire P. Pedagogia do oprimido. 59.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra; 2015. |