4004846 | IMPACTO DA INTERVENÇÃO DE PROMOÇÃO AO ALEITAMENTO MATERNO NO PRÉ-NATAL | Autores: Carla Alexandra de Souza Santos|carlaalexandra272@gmial.com|enfermagem|graduanda Em Enfermagem|autora|universidade Federal de Mato Grosso ; Vanda Patricia da Silva Santos|vandapaty_snp@hotmail.com|enfermagem|graduanda Em Enfermagem|co-autora|universidade Federal de Mato Grosso ; Maria Aparecida Munhoz Gaíva||enfermeira|professora do Programa de Pós-graduação|co-autora|universidade Federal de Mato Grosso |
Resumo: A tuberculose é uma doença infectocontagiosa e grave problema de saúde
pública. Atividades voltadas para a prevenção da tuberculose utilizando
estratégias de educação permanente podem potencializar a iniciativa e a
postura crítica dos profissionais e alunos, porque possibilita a reflexão e
mudanças nas ações que realizam. O presente trabalho tem como objetivo
descrever etapas de fundamentação teórica para atuação de alunas de enfermagem
em projeto de extensão em educação permanente e tuberculose e relatar sobre a
importância da participação de alunos em projetos voltados para qualificação
em tuberculose dos profissionais de saúde. Trata-se de estudo qualitativo,
descritivo, com relato de experiências de 3 acadêmicas de enfermagem,
selecionadas para integrarem projeto a ser desenvolvido em Unidades de Atenção
Primária em Saúde, no Município do Rio de Janeiro, a partir de março de 2018.
Na primeira etapa vem sendo realizados encontros presenciais da coordenação do
projeto com as alunas para apresentação da relevância, objetivos, etapas do
projeto e aprofundamento teórico sobre os temas. As alunas participaram de
seminário de pesquisa em tuberculose e Programa Acadêmico de Tuberculose de
uma universidade federal para conhecerem trabalhos em curso, além de
selecionarem artigos e realizarem apresentações sobre educação permanente e
tuberculose. A segunda etapa do projeto consistirá na execução das rodas de
educação permanente com os profissionais nas unidades de saúde e na terceira
etapa será feita avaliação do projeto. A fundamentação teórica contribuiu para
o aprofundamento das alunas sobre tuberculose e educação permanente enquanto
metodologia apropriada para construção de espaços coletivos de reflexão,
avaliação e mudança nas práticas cotidianas e na qualidade dos serviços de
saúde prestados à população. A fundamentação perpassa por todas as etapas do
estudo sendo assim considerada o eixo condutor do processo. Outros
desdobramentos desse estudo serão discutidos com o início das atividades
práticas nas Unidades de Saúde.
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