3789885 | Uma revisão sobre pré-eclâmpsia: A atuação do enfermeiro na identificação precoce durante o pré-natal. | Autores: Renata Fernandes do Nascimento Rosa|enfermeirarenatafernandes@gmail.com|enfermeira|mestre Em Enfermagem|professora|fasete ; Jaquelinne Lopes dos Santos|jaquelinne_376@gmail.com|enfermeira|graduada|enfermeira|sms ; Jonatas Carlos Martins de Souza.|enfermeirarenatafernandes@gmail.com|enfermeiro|graduação|enfermeiro|fasete |
Resumo: Introdução: No ensino do cuidado à criança e sua família, a simulação clínica
tem sido crescentemente aplicada. Entretanto, pouco se sabe sobre como o
estudante vivencia essa experiência. Objetivo: explorar a percepção dos
estudantes de Enfermagem ao vivenciarem a simulação clínica no ensino do
cuidado da criança e sua família. Método: pesquisa qualitativa, em que os
dados foram coletados em uma Faculdade de Enfermagem de uma Universidade
pública de São Paulo, com dez estudantes de graduação em Enfermagem, por meio
de entrevistas semi estruturadas. Os dados foram analisados por meio da
análise de conteúdo. Resultados: foram encontradas duas categorias: aprendendo
uma nova forma de aprender, em que os estudantes descrevem suas experiências
ao vivenciar a simulação, e aprendendo uma nova forma de cuidar, na qual eles
refletem sobre os ganhos da simulação no aprendizado sobre o cuidado da
criança e da família. Conclusões: o uso da simulação clínica neste contexto é
percebido pelos estudantes como uma prática benéfica, reflexiva e capaz de
gerar discussões que promovem o aprendizado e a formação de um enfermeiro
crítico e sensível às necessidades da criança e sua família. Implicações para
a Enfermagem: consideramos que a prática da simulação clínica nos currículos
de Graduação deve ser encorajada, pelos potenciais benefícios que podem trazer
ao estudante, ao docente e aos pacientes e suas famílias. Recomendamos que
novos estudos sejam realizados, com o intuito de discutir e validar cenários
na atenção à criança e sua família, bem como mensurar o impacto dessas
estratégias de ensino no processo de formação do enfermeiro em nosso contexto.
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