1451441 | PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO PERMANENTE PARA AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE(ACS): RELATO DE EXPERIÊNCIA | Autores: Karina Morais Wanzeler|karinamwanzeler@gmail.com|estudante|acadêmica de Enfermagem|estudante|universidade da Amazônia (unama) ; Andréa da Silva Pereira Amaral|spaamaral11@gmail.com|estudante|acadêmica de Enfermagem|estudante|universidade da Amazônia (unama) |
Resumo: Introdução: No Brasil, tem crescido a identificação da interdisciplinaridade
como caminho para diminuir a fragmentação do cuidado em saúde e fortalecer a
possibilidade de prestar cuidados na perspectiva da integralidade1. Neste
contexto, várias instituições de ensino, incluíram em seus currículos
propostas pedagógicas com métodos ativos de aprendizagem, visando à formação
de indivíduos críticos e reflexivos capazes de construir seu próprio
conhecimento. Objetivo: Relatar a experiência da implantação de metodologias
ativas no curso de graduação em enfermagem do Instituto Federal do Paraná do
campus Palmas. Metodologia: relato de experiência da incorporação de
metodologias ativas no curso de graduação em enfermagem desde 2013 até os dias
atuais, através da utilização de ferramentas como: síntese, situação problema,
portfólio. Resultados: Muitas foram e ainda são as dificuldades, tais como
estrutura física, pois os discentes desenvolvem atividades em pequenos grupos
com tutores, quantitativo de docente, materiais didáticos e o perfil da
formação de base do estudante. Porém, desde a implantação das metodologias
ativas, avanços significativos foram vivenciados, como a contratação de novos
docentes, a mudança no perfil do egresso, um conceito reconhecido pelo
Ministério da Educação, a oportunidade diagnóstica das turmas e a nível
individual, entre outras conquistas. Considerações: Os docentes identificam
avanço gradativo no decorrer do desenvolvimento dos núcleos integrados, em
especial na autonomia do discente. Evidenciam ainda, a necessidade de uma
pesquisa de campo para que os indicadores de aprendizado possam ser
mensurados.
Referências: 1.SCHERER M. D. A.; PIRES D. E. P. A interdisciplinaridade prescrita para o trabalho da equipe de saúde da família, na percepção dos profissionais de saúde. Tempus - Actas de Saúde Coletiva 2009, 3(2):30-42. Disponível em: http://www.tempusactas.unb.br/index.php/tempus/article/view/730/739. Acesso em: 12 set. 2018 |